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2 trimestre

Parece que los niños y niñas han sido muy buenos durante el 1 trimestre, sobre todo viendo la cantidad de regalos que han recibido. ¡Esta claro que son unos campeones¡ 

Durante estos primeros días estamos expresandonos a través del dibujo. Los peques me están contando cosas muy curiosas y divertidas sobre las fiestas y los regalos. Está siendo una forma muy amena de comenzar este 2 trimestre, así que empezamos a trabajar para que este sea igual o mejor que el primero 🤓

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Felices fiestas

Así ha quedado la decoración navideña de nuestro cole. El equipo de Orientación y Apoyo y el claustro de profesores en general deseamos que paséis unas felices fiestas y disfrutéis mucho en familia. Esperamos que las actuaciones del último día os hicieran vibrar y emocionaros como a nosotros! 

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25 de noviembre

El día 25 de noviembre los alumnos y alumnas del centro plantamos cara a la violencia de genero. En las aulas se trabajó a través del cuento “Arturo y Clementina”, buscando diferentes indicios de violencia entre las conductas de sus personajes. Un análisis crítico que pone en alerta a nuestros alumnos ante conductas encubiertas de micromachismos. Esta primera tarea nos permitió sensibilizar en primera instancia y conectar con mensajes en contra de la violencia de genero plasmados en este mural que completamos todo el centro. La banda sonora a este dia la puso Bebe y su canción “Ella” , un manifiesto de rebeldía para este dia tan importante.  

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Terror en el aula

Durante la última semana hemos trabajado en el aula de Audición y Lenguaje en base al día de Halloween. Cada niño y niña se adentra en un entorno terrorifico según sus necesidades. A continuación veremos algunas de las actividades realizadas:

Cazafantasmas: los alumnos han encontrado a los fantasmas que se habían escondido por la clase para luego imitarlos mientras los devuelven al castillo.

Qué ocurrió: expresión oral a través de la festividad vivida la noche de Halloween.

Una de sustos: cómo vamos a preparar nuestros disfraces. Los niños y niñas se fijan en los detalles que marcan la diferencia de cada uno de los monstruos para elegir y construir su disfraz preferido.

Quien es quien: escribimos y deletreamos el nombre de cada monstruo.

Dominó terrorífico: juego para fijar la atención y fijar normas de interacción.

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Biblioteca de aula

La biblioteca del aula de Audición y Lenguaje empieza a tomar forma. Hemos recopilado algunos libros y cuentos repletos de imágenes e historias con los que interactuar y abordar diferentes temáticas con el alumnado. En ella podemos encontrar la zona de los libros y otra de lectura, con cojines, para visualizar los libros de forma mas cómoda.  Poco a poco iremos ampliando el lote y disfrutando cada vez mas del placer de leer. 

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Taller sensitivo: Olores 

Cuando preguntamos a los pequeños donde está y para qué sirve la nariz, responden que se encuentra en la car y sirve para: quitarse los mocos, oler las flores, coger aire…¡todo aciertos! Esta semana hemos iniciado un taller sensorial que ayuda a localizar el organo olfativo, la nariz, y hemos experimentado que podemos hacer con ella. 

-En primer lugar hemos localizado donde esta ubicada nuestra nariz y la de nuestros compañeros.

– Luego conocimos que dos procesos podemos realizar al respirar: inspiración, al tomar aire y espiración, cuando, lo expulsamos. Este último lo realizamos por la boca. 

-Finalmente estimulamos el sentido olfativo de los niños y niñas a través de diferentes olores de frutas. 

El proceso respiratorio, inspiración-espiracion, tiene especial relevancia en el habla. Gracias a la correcta utilizacion del mismo, la fonacion durante el habla, se traduce en voz y su calidad depende en gran medida de la calidad de aire expulsado.