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Discriminamos sonidos del medio

La discriminación auditiva es la habilidad basica para diferenciae unos sonidos de otros. Esta nos permite identificar sonidos del entorno , por ejemplo reconocer y diferenciar entre un vaso que cae y un despertador, los cuales hacen que reaccionemos de forma distinta. En el caso de la discriminación fonemica hace que podamos distinguir las variables de un fonema dentro de una palabra, por ejemplo casa-cata haciendo que cambie por completo su significado. Las últimas sesiones de estimulacion del lenguaje oral en infantil las hemos dedicado a este tipo de actividades, procurando hacer conscientes a los alumnos de la importancia de saber percibir, identificar y discriminar los sonidos de nuestro entorno asi como los propios de la lengua.

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Día del Libro

El 23 de abril hemos celebrado el día del libro en los Altos Colegios como se merece. Todos los niños y niñas han elaborado una rosa dedicada para sus apadrinados. Y como No!…nos hemos ido al patio para compartir un momento de relax y lectura al sol…

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Vaya pelos!

Empiezan las sesiones de estimulación del lenguaje en el tercer trimestre pasadas por pintura. Los pequeños de infantil vuelven a encontrarse con una tarea de soplo. El control y coordinación respiratoria ha sido fundamental para que en esta sesión sus muñecos llevasen unos pelos muy molones. Cada alumno ha decorado su muñeco como mas le ha gustado y posteriormente con pintura, pajitas y soplando mucho hemos conseguido hacer unos pelos oportunos para estos días primaverales en los que viento y lluvia no dan tregua ¡Lo han pasado en grande!

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3 trimestre

Empieza el tercer trimestre de forma dulce con la actividad preparada por las especialistas de alemán ” Huevos de Pascua”. Para ello nuestro “conejo” escondió ayer unas cestas cargadas de chocolate por todo el centro y los niños con sus grupos apadrinados debían buscarlos. La actividad parecía fácil, pero cuando las instrucciones están en alemán parece que se complicó la búsqueda, ¿las hubiéramos encontrado nosotros?

Los niños y niñas lo han pasado en grande y todos han conseguido finalmente su recompensa.

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8 de Marzo

Hoy es 8 de Marzo “Dia internacional de la mujer” y nuestros peques descubren quienes son esas supermujeres capaces de hacer cosas increíbles. Hacemos un revisión de donde viene este día y comprobamos que superpoderes no son volar, luchar o acabar con los malvados. Los superpoderes están relacionados con la vista, para ver más allá, el oido para saber escuchar lo importante, la sonrisa que nos ayuda a transmitir la felicidad…y un sin fin de poderes que tenemos todas y todos. Superpoderes que tenemos nosotros mismos y que nuestras mamás, titas, abuelas, vecinas y mujeres de nuestro entorno también. Si os cuentan los de infantil y primer ciclo que han conocido a super heroina que mola mucho, no os preocupéis…es verdad “SuperLola” existe. Aquí os dejo el enlace para que echéis un ojo a esta pequeña heroína. 

Además los niños de 2°y  3° ciclo han investigado sobre super mujeres en el deporte: Amaya Valdemoro, Conchita Martínez, Ana Carrascosa, etc. Todo un descubrimiento conocer  mujeres muy importantes y de renombre en este ámbito. 

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Carnaval 👿👲👯👼🤶

Llega el momento de las caretas, pelucas, purpurina, disfraces…¡ carnaval ! Durante estas semanas las niñas y niños han jugado en base a esta temática. Las actividades nuevamente han sido variadas y cada uno ha disfrutado y aprendido mucho sobre este. A continuación os dejo algunas imágenes para compartir con los peques como ha sido la tarea.

Buscamos diferencias. Estos dibujos parecían iguales pero nos dimos cuenta de que no. Los niños consiguieron encontrar 5 diferencias ¡no era tan fácil como parecía !


Cada oveja con su pareja. Para disfrazados necesitamos los complementos y detalles…y este sombrero es de…🤔

Quien es quien. Describimos a través de pistas cada disfraz. Y tú qué te pones para…

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COMO EN CASA!

Este segundo trimestre empezó con la unidad “Como en casa”, teniendo como centro de interés las dependencias de la casa y todo lo que podemos encontrar en ellas. A continuación les muestro algunas de las actividades realizadas.

categorizamos donde va cada objeto

Repasamos el vocabulario

Nos expresamos en diferentes tiempos

A continuación adjunto el “Pasapalabra” con el que valoramos si los niños y niñas han aprendido todo lo necesario  de la unidad.

¡Espero que podáis jugar también desde casa!….quién ganará 🙂

PP_OBJETOS_cASA